TÍTULO: LA BELLA Y LA BESTIA, EN 3D
FICHA TÉCNICA:
Dirección: Gary Trousdale, Kirk Wise
Producción: Howard Ashman, Don Hahn, Sarah McArthur
Guión: Linda Woolverton
Música: Alan Menken
País(es) Estados Unidos, Año 1991
Género Animación: Musical, Romance, Fantasía
Duración: 85 minutos
Compañías: Productora Walt Disney Pictures
BREVE SINOPSIS:
Es una versión de "La Bella y la Bestia" de Jeanne-Marie Le Prince de Beaumont. Disney dijo que la moraleja que se quiere transmitir con esta película es que "la sociedad hace lo bello, pero la belleza no lo es todo". Fue un gran éxito con un presupuesto de $25,000,000 recaudaron más de 171 millones en ingresos domésticos y más de 403 millones en todo el mundo. El número de ventas la hizo la película más exitosa de 1991 superando a películas como Robin Hood.
ESPECTADORES A QUIÉN VA DIRIGIDA y PARA QUÉ ALUMNOS LAS SELECCIONA:
Dirigida a todos los públicos, especialmente a los alumnos de tres a diez años.
VALORACIÓN ESTÉTICA Y ÉTICA:
Para quedar atrapados hasta el final de la película sólo hace falta ver el inicio del prólogo, basado en dibujos que asemejan una vidriera gótica, y en el que explican al espectador el por qué de la maldición de la Bestia.
Las canciones y los bailes son una forma de expresión de los sentimientos de los personajes como es el miedo, la tristeza, la alegría... La música, esencial en algunas escenas de la película, como cuando acompaña al padre de Bella hacia el Castillo haciéndonos vibrar en los asientos.
Los escenarios son variados: las calles del pueblo, la taberna, la casa de Bella, el bosque, el castillo, el salón, el comedor, el jardín, la habitación de Bestia, la cocina…
Profundizan en los rasgos de los personajes y en su presencia. Por ejemplo, Gastón es un villano, que manipula a todo el mundo que tiene a su alrededor empezando por sus vecinos para ir a enfrentarse a la terrible bestia.
Los juegos de luces como las sombras que rodean a la Bestia que tendrán su máxima expresión cuando Bella reclama a su padre y se ofrece a cambio de él, y entonces es el gran momento en el que ésta sale a la luz completamente.
VALORES DIDÁCTICOS:
Nos encontramos con una película en la que el valor didáctico principal es el respeto y el amor por los demás, independientemente de su condición física. Quiere enseñar que las apariencias engañan, y que no se puede juzgar a primera vista. Da importancia a la amistad, a la lealtad, al amor de los hijos por los padres, a la esperanza, a la lucha por los sueños, al optimismo…
Pero si analizamos un poco más nos damos cuenta de los estereotipos que presenta como que Bella es una chica guapa, joven, luchadora y Bestia es fuerte, rudo, malvado que cambia su actitud al conocer a Bella, El padre de bella es un señor bajito , regordete, y todo el mundo piensa que está un poco loco, y Gastón es un chico seductor, guapo y engreído.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA NIÑOS/AS DE 4 AÑOS:
OBJETIVOS:
1. Conocer las características de un pueblo y de un castillo
2. Trabajar las emociones presentadas en la película como el amor, el miedo, la tristeza, la alegría, la soledad…
3. Fomentar el respeto hacia las personas diferentes
CONTENIDOS:
Conceptos: Procedimientos: Actitudes:
1. Espacios del pueblo y del castillo: fuente, taberna, salón, biblioteca… | Clasificación de las partes del castillo y del pueblo | Disfrute con las actividades y compartiendo los objetos de su entorno escolar |
2. Emociones y sentimientos: alegría, tristeza, el miedo… | Realización de la expresión de emociones y sentimientos | Placer por conocer nuevas expresiones a través de nuestro cuerpo |
3. Compañerismo, participación, compartir | Colaboración y participación en juegos y actividades de grupo | Respeto y cuidado de los miembros de la clase |
MATERIAL:
1. Papel de mural, tijeras y pegamento, fotografías de los elementos del pueblo y del castillo
2. El cuento de la Bella y la Bestia que narrará el docente
3. Música y canciones de la película
ACTIVIDADES:
1. En un papel grande de mural representaremos un castillo y en otro las calles del pueblo, les daremos fotografías de elementos y/o partes del pueblo y de la ciudad que tendrán que recortar con las tijeras y pegarlas en su lugar correspondiente.
2. El docente irá narrando la historia de la Bella y la Bestia y cada vez que a los personajes los niños/as representarán las características propias de cada uno.
3. Representar el baile de Bella y Bestia utilizando la música de la película. Se agruparán por parejas, sin ser el compañero/a el amigo/a de siempre.
EVALUACIÓN:
1. Interés y participación por la actividad con una actitud positiva
2. Expresar emociones a través del cuerpo
3. Expresar sentimientos de respeto, afecto y cariño hacia los demás
INFORMACIÓN RELACIONADA CON LA PELÍCULA:
La producción de la Bella y La Bestia duró tres años (1988-1991), y requirió el trabajo de casi 600 animadores que realizaron más de doscientos veinte seis mil acetatos pintados individualmente, 14 diseñadores de arte que crearon los más de 1300 fondos y diseñaron junto a los técnicos los espectaculares efectos de ordenador para una época en que era toda una novedad.
La creación de personajes fue un proceso muy laborioso. Para diseñar a Bella se intentó crear una heroína, se le dibujaron unos labios más gruesos, unas cejas más oscuras y los ojos de menor tamaño que La Sirenita. Para la Bestia se tomaron como modelos la melena de un león, la barba y la cabeza de un búfalo, los colmillos y el hocico de un jabalí, la cara de un gorila, las patas y la cola de un lobo y el cuerpo grande y pesado de un oso.
En versión 3-D potencia más la sensación de profundidad de las imágenes y da un toque más espectacular, como en el momento del baile entre los protagonistas, uno de los momentos más recordados de la película.
